■ まなぶ - 遠足でテレビ局の見学(3)；大学入試センター試験英語 - 2005本試験第5問

※ 日本アイスクリーム協会 - 『懐かしの昭和アイス』より (画像商品と本文とは関係がないです)

■ センター試験の出題について、特に英語が、さまざまな方面から横槍が入る...上は歯科医師会(9/19)やお天気の専門家(11/4)から、下はどうでもいい末端の国民のウェブログ(10/8)に至るまで...なかなか気苦労が絶えないお仕事のことでしょう...って、案外、入試センターの内側の人も大学受験生たちも、そんな外野の野次なんか全然気にしていなかったりして。言い出す方も、楽しんでいる節が...。

■ さて、センター試験を離れて、似たような体験のくだらないヨタ話を(というか、このウェブログ全体がそうなんですが)...。

■ おととい11/3の会話中で、最初の、ボビーくんのお話；

“ライト「みなさん、 ようこそWXRPチャンネル19へ。私はダン・ライトです。今日はみなさん放送局の中を見て回り、テレビで見ている番組をどうやって放送しているのか、わかってもらおうかな。」

ボビー「ライトさん、今10時なんですけど、僕はいまの時聞はたいてい『郵便配達のジャック』を見てるんです。郵便配達のジャックはここにいるんですか？彼に会うことはできますか? 』”

■ …会えるわけないだろ (;^^

■ …などと案内役のライト氏は横柄に却下するはずがありませんね。でも私たちはつい反射的にそうツッコミを入れたくなります。試験中の受験生も心の中でツッコミを入れたことでしょう。他方で、質問したボビーくんは、あこがれのスターに会えると真剣に信じ切って、きっと前の晩は興奮して眠れなかったに違いありません。...ところで、見学のみんなは何年生なんですか。こんな質問をするってことは7,8歳の小学校低学年でしょうか。その割には、話の後半で、カーラさんが天気図について14歳中学2年生デキる女子系みたいなやり取りをしていますね。

■ これまた古い私の小学校低学年時代...また半世紀前の話かよ、ってなもんですが、たいへん記憶に残る似た状況を経験しました。

■ 私の地元の隣町の青森市の郊外に、かつては雪印乳業の大きな生産工場がありました。昭和の当時も今もその辺は、別に酪農地帯でも何でもなく、りんご畑の中を国道7号線や幹線道路が通り、青森市の市街地の縁辺として宅地開発されつつあった郊外です。現在は完全に住宅地が広がる街中となっており、雪印の工場はありません。

■ 当時、私の小学校、のみならず地元の多くの小学校が、ある学年のある時期には、その工場に見学遠足に行くのがお決まりのプログラムのようでした。「学校行事として見学に行けば、行った生徒全員が、帰りに『アイスもなか』をもらえる」という、昭和の小学生にとっては、途方もない豪華特典がついていました。

■ ついに私たちの学年もそこに見学に行く日が来ました。

■ 往復の道中の記憶も『アイスもなか』をもらった記憶も、今となっては無いのですが、きっと盛り上がったに違いありません。それよりこんなやり取りが、昨日のことのような強い印象として残っています...。

■ 私のクラスのガキ大将格のシュンスケ君(仮名)、激しい議論と腕力でクラス全員を支配するヤツですが、彼が私の隣に並んで歩く形で工場に入りました。

■ 皆で工場に着いて、工場側から案内のおじさんが登場し、整列した一同に、語りかけます。上のライトさんの引用をしますと；

工場のおじさん「みなさん、 ようこそ雪印乳業青森工場(仮称)へ。私は案内のおじさんです。今日はみなさん工場の中を見て回り、牛乳やアイスクリームがどう作られるかわかってもらおうかな。...」

...と言いかけたのをさえぎるように、シュンスケくんが、まるで全学年生徒を代表して発言するみたいに、大きな声でおじさんに話しかけます；

シュンスケくん「あのぉ、聞きたいんですけどぉ、牛乳とかアイスとかって、牛の乳からつくられるんですよねっ！」

おじさん「そ、そうだよ。よく知っているねぇ。」

シュンスケくん「あのぉ、さっきから探してるんですけど、牛、どこにいるんですかっ？」

■ …コ、ココにいるわけないだろッ！(;^^A

■ ドっと笑う周りの男子女子。目が点になるおじさん。シュンスケくんは、何か大きな誤りを犯したと気づき、恥ずかしさと怒りで顔が真っ赤になり、「な、なに笑ってるんだ」と、彼の周りにいた私や他の2,3人の男子をドツき始めます。

■ おじさんが、乱闘をおさめるかのように、「あのね、実はね、ここの工場に、牛を育てる場所がないんだよ。だから、もっと遠くの山のひろい牧場で牛を飼っていて、しぼった牛乳をそこから毎日トラックではこんでもらうんだよ」となだめていました。

■ おじさんがいい人でよかったです。さすが大企業の管理職、円満なお人柄と危機管理スキルに長けています。きっと彼は、今日の小学校の代表質問のレベルといい乱闘騒ぎといい、どんだけスゴい家庭の...皆、国会議員や地方自治体の議員の子弟に違いない...と思ったことでしょう(;^^w

■ まなぶ - 遠足でテレビ局の見学(2)；大学入試センター試験英語 - 2005本試験第5問

■ 昨日の問題の設問のうち、一部は、昨日のトップ画像右下の通り。「曇り」を表す天気用図記号は、日本と違いますね。大学受験生の皆さんが中学2年のときに履修した天気用図記号の知識があれば、雨と曇りのマークが、かえってまぎらわしいです。つまり国によって記号が違うってことですね。

※ 現在の日本の中学校2年で履修する「天気用図記号」- 検定教科書 学校図書 829「科学2」より

■ さらに、今日の上のトップ画像の別な設問で、お天気お姉さんのコールさんの説明に合う天気図を判別せよと言い出しました。大学受験の英語問題で、なぜ地学の気象分野を解読しなきゃならないんだ、自分は理科では地学を選択していないんだ、とボヤく受験生は...たぶんいないか...。昨日のお姉さんと、ボビー君やカーラさんとのやりとりをよく読もう。

■ ところで、この出題の直後2005年1月19日の東京新聞に、気象予報士の森田正光氏が疑義を呈した『センター試験　英語の正解--理科なら×』という挑発的な見出しの記事が現れました。

■ このお天気お姉さんの天気図に対して、要約すると「地球の自転に伴い、北半球では、寒気は北西側から侵入するはず、仮に南半球だとして、寒気は南極に発する南寄りの風向となるが、お姉さんの説明と矛盾する。コリオリ転向力を無視した、気象学的にはあり得ない寒冷前線が現れている天気図だ」との主張のようです。

■ 地学選択の受験生の中に、気象学知識と目の前の英文との板挟みになって試験中にウンウン苦しんだヒトがいたのでしょうか。あんまり考えられません。たとえば、この天気予報番組が、欧米に特有の極端に狭いエリアに気象学用語を用いる分析で、地元の風向には地形的特徴も影響するエリアかも、だとして図外に強い高気圧が存在するかも、...。などと、私が今から質問し返してもムダな話ですが、ま、お気楽な想像です。

■ やっぱりセンター試験は、さまざまな分野の方々が注目していて(9/19もご参照)、あら捜しの標的 綿密な検証の対象になるものなのですね。きっと、受験生以外で、ひそかに読んで楽しむ日本国民の皆さんが、実は多いに違いありません...(^^w

■ まなぶ - 遠足でテレビ局の見学；大学入試センター試験英語 - 2005本試験第5問

■ 軽いお話を読んで楽しんでみましょう。とはいえ、大学入試問題です。だのに、軽いとか楽しむとか、受験生に対して不謹慎なことを言って、ごめんなさい。ま、しょせん大学受験とは縁のない一般庶民が、低レベルで読んで楽しむだけですので、大目に見てください。

■ 1997年の第8回センター試験から2014年までは、センター試験の英語問題の後半には、短かめのお話で、本文または選択肢に、解答に必要なイラストや図表がありました(9/19歯医者さんの話)。現在の共通テストは、そのような出題形式を大幅に採り入れたモデルチェンジ版という感じです。

■ ひとまず、読んでみましょう...と言っても、英文をそのままここに写し取っても読みづらいかもしれないので、私の拙い訳で恐れ入りますが、今日はサっと内容を見るにとどめましょう。

※ 出題者に、敬意を表します。

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小学生が、土曜日の午前、あるテレビ局にて見学中。

ライト「みなさん、 ようこそWXRPチャンネル19へ。私はダン・ライトです。今日はみなさん放送局の中を見て回り、テレビで見ている番組をどうやって放送しているのか、わかってもらおうかな。」

ボビー「ライトさん、今10時なんですけど、僕はいまの時聞はたいてい『郵便配達のジャック』を見てるんです。郵便配達のジャックはここにいるんですか？彼に会うことはできますか? 」

ライト「実はね、ボビー、ここのスタジオは小さすぎて、その番組を作ることができないんだよ。代わりに『郵便配達のジャツク』は、ペイトン市にあるもっと大きいスタジオで番組のビデオを撮って、こちらに送ってもらってっているんだ。今ちょうどその録画を流しているところだけど、そんなわけで、おうちでは番組を見ることができるんだよ。でも、その録画を流しているあいだに、地元の天気予報の生番組の準備をしているんだ。どんなふうに天気予報をやっているか、スタジオに見に行こう。」

生徒たちがスタジオに入ると、青いスクリーンの前にひとりの女性がいるのに気づく。

ライト「あと30分したら、ここにいるコールさんが、うしろにある青いスクリーンのあちこちを指して、天気の話をすることになってるんだ。みんなに今見えているのは、何も書いていない青いスクリーンだけなんだけど、でも、こっちのテレビ画面で見ると、別のものが見えるよ。見てごらん。」

カーラ「わぁ、天気図だわ。しかもコールさんは天気図の前に立ってる！」

コール「その通りよ、カーラ。みんながおうちのテレビで実際に見ているのがこれなの。今みんなに見えているこの天気図は、今朝8時の、州内のこの地域のものよ。私たちは、いまジョーンズタウンにいるわよね。ここ、私たちから見て南に、アクセルロッド湖、北西にはブルーヒルズがあるわ。ペイトン市は北東よ。」

カーラ「ぺイトン市の隣にある丸で囲んだ文字と、ジョーンズタウンとぺイトン市の間にある黒い三角のついた線はなんですか？」

コール「この線は『寒冷前線』と言って、丸で囲んた‘R’は雨を表しているの。今朝、ぺイトン市では雨が降っていたのよ。」

カーラ「なるほど。じゃあ、丸で囲んだ ‘C’は「曇り」の意味でしょう?」

コール「うまい考えね、カーラ、でも違うの。それについてはあとで話すわね。」

ボビー「こっちでもこれから雨が降りますか? 」

コール「たぶんね。というのも、風が北東から吹いていて、寒冷前線が今晩までにはアクセルロッド湖を越えて来そうですからね。もし雨が降らなかったとしても、ジョーンズタウンはこれから寒くなるわ。」

ボビー「ジョーンズタウンの上にある丸印は何のことなんですか?」

コール「それは晴れを表す記号よ。今朝みなさんが来たときには、空は晴れていたでしょう? もし曇っていたならね、カーラ、この記号は中が塗りつぶされていて大きな黒いボールみたいになっていたの。さて、例の寒冷前線は、今もこちらに向かつて移動しており、数時間後には曇りか、場合によっては雨になるでしょう。」

■ こわすつくる - ペン先って錆びるんですか - 1

■「つけペン」を使うと、鈍ったペン先がどんどん溜まる話を、8/24 にしました。

■ 金属リサイクルごみに出すことによって捨てるのですが、その前に、これを使って、ちょっと確かめてみたいことが。

■「万年筆が書けなくなる症状」のうち、インクに由来する「固着」「詰まる」症状のせいで、書けなくなった経験は、ここ50年ほど定期的にあります。半世紀近くも前の中学高校時代には、洗ったのに、漬けたのに、回復しない、もうだめだ、と思って見限ったものが何本かあります。「しばらく使っていなかったから不調なんだ」「内部がゴミやホコリや錆びで詰まったんだ」などと漠然と思いました。

■ 物理や化学を学んだハズの後の大学生以降も、その知識を、現実生活(書けなくなった万年筆)に適用してみようだなんて思いも寄らない話です。別に万年筆でなくても、たとえば、「ポカリスエットやアクエリアスを冷凍庫に入れてもなかなか凍らない。おかしい。ペットボトルに水を入れて冷凍庫に入れたらすぐ凍るのに」「スパゲッティをゆでようと思って、鍋に水と塩を入れて、がんがん加熱してるのに、今日はなかなか煮立たない。おかしい。ふだん同じ量のやかんの水はすぐ煮立つのに」ってのが、どちらも、混合物の沸点上昇凝固点降下現象という化学の最初の知識だなんて、やはり思いも寄らない話で、「なんでだろうな、焦っているからそう感じるだけか」ってなわけです。明日からは、湯が沸騰してから塩を入れようかな。

■ ウェブサイトでゴマンと拝見する万年筆に詳しいようすの先達の皆さんのアドバイスから学び知るところによると、「1) 万年筆のドライアップには気をつけよ。染料インクだけなら、ドライアップしても、水やぬるま湯にひと晩つけておけば回復するが、顔料や古典は、ドライアップさせたら回復不能。また、2) 使うインクには気をつけよ。インク同士を混ぜてはならない。化学変化が起きて詰まるかもしれない」。

■「万年筆が書けなくなる症状」のうち、インクに由来する「固着」「詰まる」症状の類型は、大きく2種類；1) 乾燥、2) 変質、ということなんですか。

■  1)は、水分が蒸発して粘性が上がり、固体(固形成分)がペン芯やペン先など流路に固着して、液体(インク)の流動を阻害するという意味なんでしょうか。

■  2)は、その化学変化ってナンなの、新たな生成物はナニなの。

■ などと、上級者の方々のウェブサイトを拝見するたびに興味がわくのですが、詰まる物理的メカニズムや具体的な化合物混合物や化学的機序を教示してくれる説明に、なかなか出会えずにいます。

■ ま、疑問は果てしないとして、手もとにある捨てるだけの鉄製ペン先なら、書けなくなる症状のうちの1つ、「インクのせいで錆びる」のかどうか、簡単に判別できそうです。もっとも、高額な万年筆ならペン先は"ひどすぎる借金"のおかげで錆びないんだけど。

■ 鉄ペンなら、表面に防錆加工はしているけれど、使ってすり減ったらどうでしょう。また、インクによって錆びかたが違うのですか。悪者の没食子インクが顔料などと一緒にさらに悪者になるのですか...。つけペンのペン先をいろんなインクに漬けて放置してみましょう...。どう試してみましょうか。

■ まなぶ - 鉛筆"Hi-Uni-10B"と万年筆インク"強色"をつかって - 英単語の例文をかく-1

■ また今日から、7月に続いて、英単語集の例文を書いて、鉛筆とインクの減り具合を実感してみたいと思います。

■ 鉛筆は、新品の三菱鉛筆「Hi-Uni 10B」を6本、ポケットシャープナーで削り、開始します。

■ 万年筆インクは、新品の、パイロット万年筆の水性顔料インキ「強色(つわいろ)30ml 黒」「同 ブルーブラック」の2本から、インクを同時に2本の空(から)カートリッジに入れ、それを、パイロット万年筆 742 (S)に挿して書き始めます。

■ 鉛筆と万年筆とで、それぞれ英文を50文ずつ、計100の例文、単語数にして約1500語を、筆記体で書き始めます。

■ 使う英単語集は、7月のものと同じ(2100語=2100の例文)、書き進む量も同じです。これで少しは減り具合の比較を客観視できると期待します。

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■ さて、今日の分の100文(001番~100番)を書き終えて、感じたのは；

1). 鉛筆は、かなり尖らせてスタート。芯の減りは速く、例文を10文(150語程度)書いたら、もう太くて書きづらいです。1本あたり1日10文150語の使用で続けましょう。

2). 初めて使ったインク「強色」の黒は、使い慣れているプラチナ万年筆製「カーボンブラック」と比べて、滑らかさは遜色ないかそれを上回るかもしれません。色の黒さと滑らかさの点で、太字万年筆だからこそハッキリ実感できるのですが、同じパイロット製の定番品である水性染料インクの黒を大きく上回ります。

3). 同じく初めての「強色」のブルーブラックは、同じパイロット製の定番品である水性染料インク「ブルーブラック」と比べると、青の色合いとしては、染料の方が明るいです。強色は、より黒みがかった紺色で、深みがあって、書いた直後はごくうっすらと緑がかっている気がします。この点で、おなじパイロット製の水性染料インク「色彩雫-月夜」と相通じるニュアンスがあります。

■ 以上の1)も2)も3)も、比較対照したこれまで経験のある品よりも、大いに気に入りました。特別に高級なお買い物をしてうきうきしているって状況じゃないけれど、良い品質のものを使っている感触と充実感に満たされます。明日からまた少しずつ淡々と書きこなしていきたいと思います。