■ なおす - 下回り防錆塗装

※ 初代NA型(1989年)に比べるとこのND型は、

アンダーカバー類が多くなり作業性は悪くなったのですが、

他のメリットが大きいです。

■ 下回りの防錆塗装をしてもらいました。

■  F. Garageさん(🔗2023/11/7)にお願いしました。除雪機オーバーホールをお願いした模様は、2023-11-7ご参照。

■  下回りをじっくり見たいと思って、作業を見学させてもらいました...作業する人にとっては猛烈な邪魔なのですが...。マスキング終了後の噴霧作業開始から途中まで拝見したのですが、超微細な細部にわたって、想像を絶する丁寧さで、防錆剤Noxudol900を噴霧します。

■   2時間ほど拝見しました。作業の半分程度を拝見した感じでしょうか...。たいへんな作業をお願いしてしまった気がします。クルマのあらゆる構造を細かく理解していないとできない作業です。F. Garageさんに、レアな車両のコアな熱いオーナーが県内外からぎっしり詰めかける根拠を、今日もまた、痛いほど実感しました。

■   今日の画像は見ていて意味不明、という方、ごめんなさい。

※ 初代の1989年以来一貫しているパワープラントフレーム構造。

でも初代に比べると、剛性の高さはもう雲泥の差です。

■ なおす - 倉庫整理

■ 今朝はー7℃でした。日中2℃。うぅ寒い。2月中旬の春の陽気に気が緩んだ直後だけに、コタえます。

■ それでも、永遠に続く倉庫整理作業を少しずつ...。2/21の続きです。

■ ひとまず、ツール・チェスト&キャビに工具類は整理完了。パーツや部材も収穫カゴに、ジャンル別に整理完了...って、いつも1年後にはカオス。来年もどうせ...、いや、でも、整理完了直後は満足です...。

■ あとは、どれだけ勇気を奮って、パーツや部材など数年間使用していないものを処分できるか、です。今年こそ...って来年もどうせ...、などと言わず、やってみよう(独り言です)。

■ ついでに床にモップ掛けも。親が50年以上前につくった倉庫の床は、通常のコンクリートじゃなくて、「カラークリート」を奢っています。一般になじみはないかもしれませんが、自動車整備場などの緑色の床を思い出してもらえれば...。「床に塗装」したのとは違います。コンクリート打設後、固まり始めるあたりに、表面のセメントノロ(ペースト)に顔料を練り込むという工法で、表層が着色可能です。剥離や摩耗がほとんど無く、中性化して腐食粉末化する運命のコンクリートに比べると、経年劣化が全く無いといっていいんじゃないでしょうか。ガレージラインテープもピタっと強く粘着するし、雪や泥や小石でベチャベチャのクルマを出し入れしても、50年経った今もツルピカの表面を保っています。

■ と、ボロ倉庫の古い床に見とれているヤツもどうかしています...。氷点下の倉庫内で、脳の機能が停止しかけているかもしれません。歯の根が合わなくなり手足の感覚が無くなってきました。シャワーで温まることにします。

■ まなぶ - 口ごたえ - 大学入試センター試験本試験 1994年 - 英語第2問B

■ 知人Pさんが「息子pが口ごたえして困る。中3の受験のプレッシャーと反抗期は重なるものだよなぁ」と、ご夫婦で悩みをかかえていらっしゃるようでした。

「小さなことで母親に突っかかってくる。暗くなってから帰ってくるし、部屋は片付けないし、勉強しろと言ってももちろんしないし...。」

■ 「う～ん、ボクはどちらの味方にもなれないし、何もアドバイスなんかできないですぅ。そういえば、こういうお父さん(Qさん)がいましたよ。彼Qさんが娘qさんに勉強しろと言ったら、娘qさんは『そんなコト、親がただ口先で言うだけって、説得力がないんだよね』と返されて、ほとほとあきれたと、打ち明けてくれたんです。

■  そこで、ボクは、『お父さん(Qさん)あなた自身も職場でいろんな資格試験が次々とあって、お休みの日はどうしても勉強なさるんだったら、自宅で別々の勉強部屋にこもって二人むっつり重苦しく勉強するのもいいんですが、いっそのこと、娘 qさんを、どっか別な市の大きな図書館に誘って二人で勉強してみてはいかが? 帰りの集合時間だけ決めて、お互い見えないところで勉強するのも、気分が変わって楽しそうですよ』と、無責任な放言をしてしまいました。

■  …数週間して、Qさんからメールをもらい、『娘qが、また図書館に行こう、と言ってくれた。ドライブもおしゃべりもできてうれしい！感激!!』だそうで。」

■   Pさんは、「ふぅん、それはうらやましい話だナ。」と。なんだかさびしそう。Pさんの息子pくんは、それなりに知的な関心があるヒトだったので、その次にPさんに会ったときに、「鉛筆；Hi-Uni 10B」を「コレ、息子pくんにどうぞ」と、(たった)1本、細い封筒に入れて、さしあげました。昨年10月の話です(2023/11/1ご参照)。

■  その後、Pさん父子のやりとりは不明ですが、pくんは私に負けじと10Bを使い切ったそうです。先日、遠い県外の有名私立高校に合格し、進学し寄宿生活をすることにしたそうです。親は喜びと不安が半々...。そんな親心も知らず、本人はやはり、反抗するわけじゃないけど、県立高校受験で苦しむ同級生たちに秘密で、チョっと首都圏のアミューズメントパークへ...(;^^A 本人pクンによると、私立は合格後の春休みの宿題が恐ろしそうだし、入学後のお勉強もスゴそうなので、行くなら今後3年間でイマしかない、次は大学合格時しかチャンスはないんだと、父Pさんに主張なさったそうで...。

■  なんと、私に、と、おみやげの「ジェットストリーム4+1」を (画像)。「Hi-Uni 10Bのお返しです。アレは画期的でした。おっしゃるとおり、アレで英語教科書本文を書く練習をしてみました。ジェットストリームは何本もお持ちでしょうが、何本あってもよいのではないかと...」と大人びた説得力を持っていました(;;^^A…お気づかいありがとうございます(なんだか上司にでもいただきものをした気分です。実は全く同じ物を、何年も前にもらったことがあるんですが、彼の言う通り、何本あってもうれしいです)。

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■  大学入試センター試験ではあるものの、脱力感に満ちたのどかな話でも。なんだか中学生向けの英検3級みたいな話題とレベルですが、ま、簡単な問題だってセンター試験にはちゃんとあるんです！...え?

[  ]に、下の①～④から1ツ選びます。和訳は拙訳です；

問3

A: Why are you late?

B: [    ]

A: I told you to be home by 5:00.  What happened?

B: I forgot.

    1. I don’t think so.

    2. I lost my watch.

    3. It’s already 6 o’clock.

    4. It’s only 6 o’clock.

■ 1. を選んでみましょう。

    A: どうして遅れたの?

    B: 遅れただなんて思っていないけど。

    A: 5時までには帰宅するように言ったでしょう。何があったの?

    B: 忘れてたんだ。

    … 時刻解釈に関して、管理当局との見解の相違があるようですね。

■ 2. を選んでみましょう。

    A: どうして遅れたの?

    B: 時計をなくしたんだ。

    A: 5時までには帰宅するように言ったでしょう。何があったの?

    B: 忘れてたんだ。

    … 遅れたのはアクシデントにもとづく不可抗力だったのですね。その割には最後に忘却をうっかり自白していたりして。

■ 3. を選んでみましょう。

    A: どうして遅れたの?

    B: ほんと、もう6時だよね～。

    A: 5時までには帰宅するように言ったでしょう。何があったの?

    B: 忘れてたんですよ。

    … 自分も、責める側に回ったわけですね。なかなか狡猾で強気です。

■ 4. を選んでみましょう。

    A: どうして遅れたの?

    B: まだ6時でしょ。

    A: 5時までには帰宅するように言ったでしょう。何があったの?

    B: 忘れてたんだよ。

    … 見事な開き直りですね。これを正解にしましょう(;^^d

■ こういう話題を出題するとは、出題者も同じ悩みを持っていたにちがいありません...。